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          Godzilla. 2019-05-15 网校系统

          未来大数据+视频直播成为在线教育平台的新动力

             传统的教育方式延续至今,就是老师站在讲台上侃侃而谈,学生在讲台下认真听讲,固定的老师,固定的课堂,固定的学习内容,毕竟老师的知识也是有限的,能够拓展的知识也特别少,难免有学生听着会感觉枯燥乏味,从而产生了逆反心理。

            但近几年非常火热的网校搭建打破了这一常规,学生可以通过电脑或是手机登录网校进行学习,学生也可以自由选择自己喜欢的老师,自己薄弱的科目也可以加强巩固,不限制时间地点,随时随地都可以学习,网校搭建也受到了公立学校和教育培训机构的欢迎。
           
            但教育培训机构,需要雄厚的资金支持和有特色的课程,加盟虽易,但品控和现金流是重点,底子必须要硬,危险系数较高.传统教育机构整合现有资源转战线上,K12市场是在线教育的重中之重,但是由于传统教育因素,以及家长对于线上学习的接受能力还有待于进一步培养,所以K12在线教育为主相关平台近年来水涨船高,在线教育平台网校搭建成为培训机构的常配。从而衍生出相关平台追求更高效的技术驱动,大数据+视频直播成为在线教育平台的新动力。
           
            一、光有直播还不够,在线教育重回名师化
           
            光有直播是不够的,在线教育还需要优质的内容和优质内容的生产者,直播形态的出现,让教育重回名师化,而作为优质内容生产者的名师,成为教育直播链条的核心,具有独立的价值;直播为名师带来巨大红利,重塑名师与机构的关系,让名师变得越来越独立。
           
            随着名师在教育直播中的地位越来越重要,在线教育公司在直播领域的竞争逐渐演变成了对名师资源的竞争,很多公司纷纷开始了"大数据+视频直播"的探索,一边做疯狂老师孵化器,挖掘早期在线教育,受互联网技术限制,教学内容和形式与现下教育如出一辙,知识获取渠道单纯由教室辗转到网络,视频技术和网速问题的突破,实行了在线教育2.0版本的更新,此时视频质量和教学形势都有了质的飞跃。在线交互技术和用户体验的提升,则进一步催生了在线教育的3.0版本,至此在线教育和线下教学一样,不仅突破了空间阻隔,而且还能够进行更多交互,教学质量对比2.0时代有了更大的保障。但如何在交互基础上实现个性化教学,真正实现因材施教,仍是一个亟待突破的瓶颈。
           
            二、整合大数据+视频直播,刷新在线教育
           
            随着大数据技术逐步引入在线教育,特别是向以视频直播为载体的1对1在线辅导模式的渗透,在一定程度上攻克了因材施教的难题,刷新了在线教育3.0的初级版本。
           
            在线1对1辅导近年来在在线教育领域崭露头角,利用视频直播技术,老师和学生可面对面进行互动教学,后台利用积累的大数据,挖掘、分析和描述学生的学习行为、学习偏好、认知水平、知识掌握情况、答题速度等内容,教师根据数据结果,进行针对性备课,为学生定制个性化教学方案,真正做到教育一直以来倡导的因材施教,通过这样的方式,不仅让学生学习更简单,也能够更快提高学习效果。
           
            中小学名师1对1在线辅导知名机构,助交大教研优势,一直在依托大数据进行个性化学习方案定制方面表现出色。摩恩网络相关工作人员表示,大数据技术确实能够为教师备课提供非常具体化的指导方向,教师备课更具有针对性,能够真正实现定制和个性化教育,如此一来学生的学习成绩提升的就非常快,学生也比较喜欢这样的学习方式。那想要了解更多关于在线教育的内容,还可以看看之前分享的《在线网校都应该具有哪些功能呢》。
           
            大数据技术的融合,为以服务和交互为主要特征的在线教育3.0注入了更多个性化因素,也刷新了在线教育3.0.未来互联网背景下的人工智能、大数据、云计算等将继续推动教育变革,通过大数据和人工智能进行深度学习,刻画学习者的学习偏好和认知水平,为人类提供更个性化而且用户体验更好的在线教育,推动教育资源扁平,让更多的人接触到更多的优质教育。
           

          文章标签: 网校搭建 在线教育平台 
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